Bilan des activités du centre : décembre 2007/janvier 2008

Aziliz Toupin (16 April 2008)

Au cours de cette période on a pu constater une augmentation de la fréquentation du centre. Mais il faut ajouter que les élèves viennent le plus souvent pour participer à une activité (club des journalistes, cinéma, ateliers d’écriture, manga). Pour maintenir une bonne fréquentation il faudrait proposer une animation presque chaque jour. Les jeunes viennent peu pour emprunter des ressources ou travailler leur français spontanément, il faut toujours proposer un accompagnement, une activité. Le travail d’animation du centre est donc toujours une priorité pour le volontaire. Quand on propose des activités adaptées à des horaires qui conviennent beaucoup de jeunes sont motivés pour y participer. 1- Accueil du public au centre L’espace jeunesse : il est surtout fréquenté par les jeunes qui attendent le début d’une activité. Ils ont à leur disposition des romans, des BD, des magazines. L’espace documentation : Il est surtout fréquenté pour son parc informatique. Mais la plupart des ordinateurs sont usagés (faux contacts au niveau des prises, nombreux bugs, lenteur, etc.). La connexion Internet est très lente. La plupart des casques audio ne fonctionnent pas. Peut être faudrait-il envisager un investissement petit à petit dans du matériel plus performant. Informatisation et mise à jour du catalogue et du fichier lecteur (en cours) Fréquentation : en augmentation, mais surtout pour participer à des activités (une dizaine de personnes par jour en moyenne). Les emprunts : Documents audio-visuels (disques, DVD histoires lues), méthodes d’apprentissage, magazines. 2- Animations régulières Ciné-club : La séance du vendredi matin est assez irrégulière. Je dois rappeler chaque semaine les professeurs pour qu’ils en parlent à leurs élèves. Leur venue n’est pas automatique et ils ont parfois des empêchements de dernière minute (concours, examens, réunions, congés, etc.). Le jeudi après-midi fonctionne bien. Au niveau de la programmation il faut choisir des films courts (maximum 1h30), pour que les élèves puissent quitter le centre vers 17h30. Astérix et Obélix ont beaucoup de succès, tous comme les films d’animation (ex : Titeuf). (Cf article en ligne). L’idéal est de proposer un sous-titrage en français, mais c’est n’est pas toujours possible. J’emprunte les DVD à l’Espace, ou je puise dans les ressources du centre, ou dans mes films personnels. Une possibilité : enregistrer les films ou des dessins animés sur TV5. Malheureusement le magnétoscope du centre n’est pas programmable !! Comme la plupart des films sont diffusés à 20h on ne peut pas les enregistrer. L’usage du magnétoscope est donc très restreint (quelques dessins animés qui passent la journée). Un autre appareil permettrait de constituer une vidéothèque pour le centre et sur cette chaîne les films sont diffusés avec les sous-titres en français, ce serait donc très intéressant. Exposition : une exposition sur Jean de la Fontaine est prévue après les vacances du Têt. Je pense cette fois recevoir des petits groupes d’élèves et proposer des ateliers autour de ce thème. Pour cela il faut passer par les professeurs : ils peuvent faire passer l’info aux élèves et inscrire les élèves par petits groupes à des horaires qui leur conviennent. La Voix des Jeunes de Vinh : un deuxième numéro est sorti le lundi 28 janvier (Cf articles en ligne). Mon rôle consiste à organiser les réunions dans lesquelles les jeunes évoquent les thèmes de leurs articles. Je n’interviens pas dans les choix des sujets, je les oriente parfois sur la façon de traiter un sujet. Ensuite je fais une correction des articles toujours avec les élèves. La qualité des articles varient beaucoup selon les auteurs, mais la plupart des jeunes sont très heureux de pouvoir partager leur culture et de parler de choses qui les intéressent. Ca permet aux jeunes costarmoricains de découvrir l’univers des jeunes vietnamiens et de voir que certaines choses sont universelles (surtout le foot !). J’espère que les collégiens des clubs Vietnam ont accès aux articles. Ecriture à 4 mains et échanges entre écoles : Les classes vietnamiennes ont rendu leurs travaux aux alentours du 20 décembre. Depuis nous avons reçu La suite de 2 textes (« La vengeance est un plat qui se mange froid » et « Histoire de Théodore »). (Cf. site « «jeunes francophones »). Je rappelle que La Malle est en rade côté français depuis cet été ! Les enseignants des écoles primaires trouvent le travail un peu difficile car leurs élèves ont encore peu de moyens pour s’exprimer. Il faudrait peut être envisager un travail d’échange avec des photos, des dessins qui serait plus accessible aux enfants vietnamiens. Nous avons fait parvenir des lettres aux collèges Roger Vercel et Jean Monnet. Ateliers d’écriture et d’expression : Nous proposons depuis début décembre de nouveaux ateliers au centre à destination des collégiens des écoles bilingues Cua Nam et Lê Loi. Il s'agit de s'exprimer à travers des activités ludiques à l'écrit et à l'oral. Au programme ateliers d'écriture, improvisation théâtrale, jeu du pendu, utilisation de Word ou exercices sur internet, etc. Nous nous sommes rendus compte en écoutant les élèves et les professeurs que les jeunes étaient intéressés par les activités qui pouvaient les aider très concrètement à progresser en français. Les élèves étaient très demandeurs de cours. Nous avons essayé cette solution d'ateliers ludiques et cela semble leur convenir. Chaque semaine je reçois donc 3 groupes de 10 à 12 élèves pour des ateliers qui durent environ 1h30 à 2h. Les sixième et huitième du collège Cua Nam et les 8ème du collège Lê Loi y participent. 3- Evènements francophones ! La fête de Noël : Elle a eu lieu le samedi 22 décembre. Elle a été organisée surtout pour les élèves des collèges, lycées et universités car d’autres activités ont été proposées dans les écoles primaires. Tous les numéros ont été préparés par les élèves et les professeurs et seul le lycée HTK n’a pas participé à cette édition. Les élèves ont inscrit leur numéro dans les deux semaines précédant l’événement. Ce travail de préparation nécessite surtout de nombreux coups de fils pour relancer profs et élèves, s’assurer que les choses avancent et connaître le nombre de participants, la durée des numéros etc. Ensuite il a fallu coordonner les spectacles, trouver des présentateurs, décorer la salle, acheter des bonbons, emballer les cadeaux, installer la sono. Nous avons pu compter sur des étudiantes pour nous aider. Au final un spectacle très réussi et des spectateurs très nombreux. Une belle occasion de s’exprimer pour les jeunes francophones. (Cf article en ligne) Cinéma à l’école : Pour fêter Noël dans les écoles primaires nous avons proposé des animations spécifiques. Nous avons diffusé des courts métrages d'animation sur grand écran. Les enfants ont pu voir les films récompensés au festival du film d'animation d'Annecy. Cette cassette vient de la médiathèque de l'Espace, où nous empruntons régulièrement des expositions et des films. Avant le film les enfants ont interprété les chansons apprises avec Dôn : le fameux Pirouette Cacahuète et d'autres ! Après les dessins animés, distribution de bonbons : un succès dans les écoles du monde entier ! La présence et l'expérience des professeurs et instituteurs sont indispensables pour calmer les enfants et avoir un peu de calme. Quand ils chantent ou qu'ils rient tous ensemble le niveau sonore est vraiment très haut. Donc la collaboration avec les instituteurs est très importante pour organiser de futures animations dans les écoles. A la suite de ce constat j’ai organisé une rencontre avec les professeurs pour faire un bilan de nos actions du premier semestre et envisager d’autres activités (notamment des séances de lecture d’albums dans les classes). Il faut toujours envisager des actions spécifiques pour ce public et vraiment travailler de près avec les enseignants. Le Festival de cinéma : A partir de l’expérience de Giang et des résultats de le fréquentation du ciné club nous avons choisi de présenter un panorama de l’humour français en choisissant 3 films qui ont marqué leur génération : Le Corniaud, Le père Noël est une ordure, et Astérix et Obélix : mission cléopâtre. Ces films réunissent plusieurs qualités : ils font partie du patrimoine culturel français, ils sont grand public et néanmoins de bonne qualité, ils sont assez visuels. La difficulté réside toujours dans la compréhension : ces films n’étaient pas sous-titrés. La fréquentation a été plutôt correcte : 80 personnes pour la première séance, 20 à la deuxième et 40 à la troisième. L’annonce des films a été faite à travers de grandes affiches distribuées dans toutes les écoles concernées. Ensuite j’ai relancé les profs et les jeunes par texto (c’est LE moyen de communication ici !). Mais je pense qu’il vaut mieux prévoir de petites affichettes à mettre dans les classes, ou des prospectus à distribuer directement aux élèves. En effet les grandes affiches ont été vite arrachées ou détériorées et n’ont donc pas été très efficaces. Quelques idées pour une autre édition : toujours l’humour avec Pierre Richard ou Mister Bean (en envisageant une ouverture sur l’Europe), ou des spectacles musicaux et comédies musicales. Les jeunes sont fans de Garou et Hélène Ségara : pourquoi pas présenter Notre Dame de Paris, et ils ne connaissent pas West Side Story (c’est pas français ni même européen mais c’est un film magnifique qui aurait du succès ici, bien qu’il soit un peu long). Atelier Manga : c’est un projet proposé par Emilie Corlay, animatrice à la cyber-commune de Loudéac. Des classes de CM2 à Loudéac et de 8ème à Vinh vont travailler sur le même projet de création de BD et par la suite échanger leurs impressions. A partir de photos les jeunes créent des planches de BD (inspirées de la technique du manga) qui racontent les différents moments de la journée d’une école vietnamienne. Ensuite les planches seront mises en ligne sur le site www.jeunesfrancophones.taigas.com. Les jeunes pourront échanger via un forum ou des mails. Nous avons terminé la première étape, c’est à dire la mise en page des photos pour réaliser la planche de BD. Je vais transmettre les planches à Emilie pour qu’elle fignole le tout avec des logiciels spécifiques et après les vacances du Têt nous passerons aux échanges entre les jeunes. (Déroulé pédagogique détaillé sur le site). La journée passée à l’école Lê Loi pour prendre les photos avec les jeunes a été très instructive pour moi et je pense que les échanges vont être très riches. 4- Interventions dans les écoles Pas de modifications par rapport au deux premiers mois. Mes interventions à l’université ont été suspendues à partir du 24 décembre car les étudiants sont en examen tout le mois de janvier. Elles ne reprendront qu’après les vacances du Têt. Je me rends toujours à Ha Tinh, une fois par mois. Nous avons relancé le lycée de Thanh Chuong mais notre courrier reste sans réponse : je leur ai proposé de venir diffuser des films sur grand écran dans leur lycée à l’occasion du festival. Je leur ai laissé le choix de la date, des horaires et même du film mais nous n’avons pour l’instant aucun retour. J’espère que la venue de la délégation des Côtes d’Armor pourra relancer notre collaboration. 5- Collaboration avec les professeurs Réunions : 1 fois par mois elles se déroulent dans la bonne humeur et permettent d’avancer très concrètement sur les sujets abordés. La prochaine réunion devrait avoir lieu le jeudi21 février. Au menu : les Fralos et la semaine bretonne. Jeudi 13 décembre 19h30 Présents : Thao (NTT), Kiên et Huong (PBC), Chung (collège CN), Tu (université) Sujets abordés : présentation Magalie et Paco La formation continue des profs Jeudi 10 janvier 19h30 Présents : Thao (NTT), Chung (collège CN), Giang (collège LL), Phuc (lycée HTK), Huong et Kiên (lycée PBC), Hiên et Hai (université) Sujets abordés : fête de la francophonie et Fralos Rencontre avec les professeurs des écoles primaires : Elle a eu lieu mardi 15 janvier 2008 à 16h30 à l’école Cua Nam Présents : enseignants des CB des écoles primaires Cua Nam (Mme Hue et Mme Huong) et Lê Loi (Mr Thuyet) Nous avons d’abord dressé le bilan des activités menées au premier trimestre (Les interventions de Dôn, la projection d’un film pour Noël, les histoires à 4 mains) avant de faire des propositions pour la suite : • Lecture d’albums Lecture d’albums jeunesse choisis dans le fonds du centre en fonction de l’âge. Les enseignants peuvent consulter les albums que je leur ai proposés et nous choisirons ensemble ceux qui seront lus aux enfants. Activités autour de la lecture : commentaires des images, dessins, petits résumés de l’histoire, jeux, etc. • Diffusions de films 1 fois par mois environ (ou de temps en temps), proposer dans chaque classe des dessins animés adaptés à l’âge. • Délégation des Côtes d’Armor Propositions : apprendre des chansons courtes, avec des gestes Possibilité d’apporter des films ? Des albums ? Des CD de chansons pour les petits ? Formations de formateurs : après la rencontre avec mme Dung du mois de décembre nous nous sommes mis d’accord pour organiser une formation sur le thème de l’écrit (l’exploitation des différents types d’écrit en compréhension et expression). Il me faut maintenant organiser la venue des formateurs et des stagiaires avec le SEF. En ce qui concerne la formation continue comme elle est évoquée dans la convention, je voudrais dans un premier temps rencontrer les professeurs dans chaque district et à travers une auto-évaluation et une discussion cerner leurs besoins en français et dans leurs pratiques pédagogiques. 6- Chantiers en cours Fête de la francophonie : l’arrivée des Fralos Organisation d’un emploi du temps avec les professeurs, mise au point d’activités en direction des jeunes avec les Fralos, recherche du matériel de sono, autorisations et hébergements avec le Comité Populaire. On a déjà bien avancé sur ces points. Il nous faut finaliser l’emploi du temps et surtout obtenir les autorisations (on rêve d’un concert sur la place Hô Chi Minh), et l’aide du Comité pour l’hébergement et les déplacements. Semaine bretonne Là aussi organisation de l’emploi du temps en partenariat avec les profs, diffusion d’infos dans les Côtes d’Armor pour les aider à préparer des activités adéquates pour les jeunes, travail avec le Comité pour l’hébergement et les transports. Deux chantiers très motivants pour nous ! La présence française à Vinh n’aura jamais été si importante !