Bilan des activités du centre : Février/Mars 2008

Aziliz Toupin (17 April 2008)

Ces deux derniers mois ont été un peu particuliers par rapport aux précédents. Le calendrier habituel a été chamboulé par la fête du Têt (en février) qui mobilise beaucoup d’énergie et par la présence du groupe Fralos pour 2 semaines (en mars) à Vinh. Une autre activité très importante du centre a été le début de l’évaluation des professeurs de français de la province et l’organisation d’une formation à destination du groupe de professeurs ressource (GPR). 1- Accueil du public au centre Le mois de février a vu une baisse assez importante de la fréquentation. Cette baisse est due aux vacances de la fête du Têt. Officiellement le Têt dure quelques jours seulement mais en réalité pendant une semaine avant et deux semaines après les activités ralentissent considérablement. Donc beaucoup d’activités du centre ont été suspendues à cette période ou on été moins fréquentées. 2- Animations régulières Ciné-club : Il n’y a pas eu de ciné-club au mois de février (vacances du Têt). Les 2 projections du mois de mars ont rassemblé une dizaine d’élèves du collège Le Loi. Les horaires des cours dans les écoles ont été parfois modifiés pour le 2ème semestre donc tous les élèves ne sont pas libres. Exposition : Nous avons bien reçu une exposition sur Jean de La Fontaine mais les panneaux étaient trop compliqués, très littéraires et n’évoquaient pas les fables les plus connues. Nous n’avons donc pas installé cette expo. Nous avons prévu de la remplacer par les Bandes dessinées réalisées par les élèves dans le cadre du concours des 10 mots de la Francophonie organisé par l’Ambassade. L’impression des pages est en cours. La Voix des Jeunes de Vinh : Le troisième n° prévu pour le lundi 31 mars a pris un peu de retard mais devrait paraître dans le première semaine d’avril. Les journalistes sont très autonomes. Elles sont toujours des idées d’articles, et elle travaillent seules ou à 2 pour la rédaction. En général j’interviens seulement au niveau de la correction, plus ou moins importante selon les journalistes. Ecriture à 4 mains et échanges entre écoles : Nous avons fait parvenir des lettres des élèves français dans les différentes écoles de Vinh. La suite des textes à 4 mains est en cours, certains textes doivent être rédigés en Bretagne, d’autres au Vietnam. Il faudra terminer les textes côté vietnamien avant la fin du mois d’avril car ensuite il y a les examens et la fin de l’année est programmée fin mai. Ateliers d’écriture et d’expression : Cet atelier fonctionne toujours très bien avec les 6ème du collège Cua Nam, qui sont très assidus tous les lundis matins. Ils apprécient beaucoup l’aspect ludique de l’atelier et aime finir la séance en faisant quelques jeux sur l’ordinateur. Dans le cadre de cet atelier nous avons participé avec les élèves de 8ème du collège Lê Loi au concours des « 10 mots de la Francophonie » organisé par l’Ambassade de France au Vietnam. Il s'agissait de mettre en texte une bande dessinée ou un roman-photo, portant sur le thème de la rencontre. La consigne était de s’inspirer obligatoirement d’une des bandes dessinées ou romans photos proposés sur le site www.ref-vn.com, d'utiliser les 10 mots de cette année : « Apprivoiser, boussole, jubilatoire, palabre, passerelle, rhizome, s’attabler, tact, toi, visage », et enfin de trouver un titre. Nous avons imprimés leurs travaux en couleur en format A3. Ils sont actuellement exposés au Centre. Préparation aux concours nationaux : Quelques élèves de 11ème du lycée PBC sont venus à plusieurs reprises travaillé sur des sujets d’expression orale et écrite. Ils ont notamment besoin de savoir commenter les graphiques et divers types de documents iconographiques pour réussir le concours national. Etudier en France : J’ai travaillé avec plusieurs élèves de 12ème du lycée PBC qui souhaitent poursuivre leurs études en France l’année prochaine. En effet l’obtention du bac bilingue leur ouvre les portes des universités françaises. Nous avons d’abord évoqué l’orientation et les projets professionnels de chacun pour les aider à trouver la filière qui leur correspondait le mieux. Mais c’est là que la bât blesse : les élèves ont tous choisi de s’inscrire en fac d’économie. Pourtant certains avaient des projets dans l’interprétariat ou l’agro-alimentaire. J’ai pu remarquer qu’il était aussi difficile pour les jeunes de formuler des projets personnels. On a l’impression qu’ils obéissent plus aux parents et aux profs plutôt que d’avoir une réflexion personnelle. De plus ils ont une représentation des études d’économie qui n’est pas tout à fait réaliste. Je pense qu’un travail sur l’orientation peut être intéressant à mener l’année prochaine surtout dans les classes du lycée PBC, pas seulement présenter les filières mais aider chacun à réfléchir à son avenir professionnel selon ses aspirations. Je sais qu’il existe des outils comme Chemin Faisant qui propose tout un tas d’activités dans ce but. Après cette première étape il a fallu remplir les dossiers par le biais du site www.vietnam.campusfrance.org (qui est l’outil de référence), et s’entraîner aux entretiens. Plusieurs élèves devraient cette année encore rejoindre des universités françaises dont certaines dans l’Ouest peut-être. 3- Evènements francophones ! Les Fralos : C’est l’événement pour la fête de la Francophonie ! Je rédige un bilan détaillé de cette action car les activités ont été très riches et variées (ateliers de création avec un petit groupe d’élèves, interventions dans les écoles, concerts) et ainsi que les difficultés d’organisation. Mais le bilan est globalement très positif, le contact avec les élèves a été excellent et dans tous les établissements et les lieux de concert ils ont déclenché enthousiasme et bonne humeur. Atelier Manga : De notre côté nous avons terminé les planches de BD à partir des photos prises au collège. Emilie Corlay nous a aidé a finalisé les planches en leur donnant un aspect plus proche de la bande dessinée, notamment en insérant des bulles. Les planches réalisées par les vietnamiens seront imprimées et affichées dans l’espace exposition. Mais nous n’avons pas reçu les planches de l’école française ni eu aucun contacts avec eux. Je vais relancer cette activité dès la fin de la semaine bretonne. 4- Interventions dans les écoles Malgré de nombreux coups de téléphone et rencontres avec Monsieur Phuong (responsable des Langues Etrangères) et Mr Bao (responsable du français) je n’ai pas pu reprendre les cours à l’université. La raison invoquée est le manque de salle. L’année prochaine il faudra peut-être proposer des animations plus ponctuelles, en soirée par exemple quand les salles sont libres (ciné-débat : on pourrait faire des projections sur place, ou autre selon les compétences du volontaire). Il faut se renseigner sur les disponibilités des salles et des étudiants. Lectures d’albums dans les écoles primaires : A la suite de notre réunion du mois de janvier les professeurs de français des écoles avaient choisi plusieurs albums à lire dans leurs classes. Il s’agissait de Pauvre Verdurette, de Claude Boujon, Le petit bonhomme de pain d’épice, de Richard Scarry, Le livre le plus long de Richard Scarry, Plume et le Chien de traîneau de Hans de Beer, Le petit Chaperon Rouge de Charles Perrault. J’ai réalisé des fiches pédagogiques pour chaque album que je pourrais insérer dans le rapport final. Le livre qui marche le mieux est « Pauvre verdurette » : l’histoire est assez courte, les images sont assez grandes pour les montrer à une classe entière, les dessins sont simples, jolis et faciles à interpréter. En plus les enfants connaissent bien l’univers des grenouilles car le manuel en 1ère et 2ème années s’appelle « Petite grenouille ». L’opération peut se poursuivre l’année prochaine car elle est assez simple à mettre en place, une séance suffit pour lire un album. Il faudrait apporter de nouveaux albums (conseils : histoires courtes et images assez grandes). Je pense que Véronique Vattement peut être de bon conseil dans ce domaine. Cette activité doit se poursuivre au 3ème trimestre car je n’ai pas visité toutes les classes. 5- Collaboration avec les professeurs Réunions : Une seule réunion a été organisée au cours de ces 2 mois et peu de monde y a participé, sûrement en raison de la date (trop proche du Têt) et du froid qui régnait à cette période. Les rencontres avec les profs ont donc été plus informelles. Nous nous sommes aussi rencontrés à l’occasion des évaluations et des formations organisées au centre. Jeudi 21 Février 19h30 Présents : Huong (PBC), Giang (collège Lê Loi) Sujets abordés : Fralos et semaine bretonne Evaluations des enseignants : Dans le cadre du projet de formation continue des enseignants de la province j’ai organisé une évaluation de tous les enseignants portant sur leurs compétences linguistiques et leurs pratiques pédagogiques. Ces rencontres se sont déroulées à Thanh Chuong le mardi 25 mars et à Vinh le mercredi 26 mars. Pour évaluer les pratiques pédagogiques j’ai proposé un questionnaire réalisé par l’AUF et utilisé il y a quelques années pour une formation à Vinh. Pour évaluer les compétences linguistiques j’ai choisi la méthode de l‘autoévaluation. J’ai utilisé la grille d’autoévaluation proposé par le CECR (cadre européen de compétences des langues). Plusieurs raisons m’ont conduite à faire ce choix: - rassurer et valoriser les professeurs : ils ne passent pas un examen qui va les sanctionner mais le but est de connaître leurs besoins pour proposer des formations adaptées. Ils sont capables de s’évaluer (c’est la base du métier d’enseignant) et nous leur faisons confiance. - la rapidité : pas besoin de correction de ma part - s’inscrire dans une démarche moderne et « internationale » : cette grille d’évaluation est un outil très utilisé dans le FLE que tous les profs doivent connaître. Malgré quelques inconvénients : - exercice difficile et nouveau pour la plupart - comme toute évaluation il peut y avoir des imprécisions Il me reste à présent à proposer le même travail aux professeurs de Nghia Dan le 25 avril et surtout à analyser les résultats pour pouvoir les exploiter. Formations de formateurs : elle a eu lieu les 27, 28 et 29 mars. Le sujet était l'exploitation des différents types de texte en compréhension et expression écrite dans le cadre de l'approche communicative. Elle était animée par Monsieur Nguyen Quang Thuan, Doyen de l'université des Langues etrangères de Hanoi. Nous avons regroupé une douzaine de professeurs de Thanh Chuong, Nghia Dan, Vinh et Ha Tinh reconnus pour leurs compétences en Français et leur expérience pédagogique. La suite est prévue en juin (les dates ne sont pas fixées encore). D’abord une réunion de préparation avec l’ensemble des professeurs et le formateur, pour 1 ou 2 jours la deuxième semaine de juin. Ensuite la mise en pratique (3ème semaine de juin) : les professeurs devront formés leurs collègues sur les mêmes contenus mais en adaptant au public. Par exemple les professeurs de primaire et collège aborderont plutôt les textes narratifs, tandis qu’au lycée on parlera plutôt des textes descriptifs et argumentatifs. Ces formations seront animés par 2 profs pendant une journée environ. Il est prévu 6 groupes de formation. Mr Thuan assistera aux formations et fera un bilan lors d’une dernière journée de rencontre. 6- Chantiers en cours Journée de l’Europe : elle aura lieu le vendredi 9 mai. L’idée de départ était d’organiser des portes ouvertes au centre et d’y inviter les européens de la Province à venir rencontrer les élèves et parler de leur pays. Malheureusement je n’ai pas rencontré d’européens à Vinh et cette action semble difficile à mettre en place. Mais voici quelques idées d’activités que nous pensons faire : - Une expo sur la gastronomie européenne. Le CG 22 nous a fourni des docs de base, il nous faut maintenant les mettre en page et imprimer de grandes feuilles (format A0 pour faire une véritable expo). Il faudrait des questionnaires pour accompagner la visite de l’expo avec des petits lots à gagner si possible. (public primaire et collège ?) - Un grand jeu par équipes type « quizz ». Là encore le CG22 nous a fourni des questionnaires. (public lycée ?) - Une séance de cinéma avec « L’auberge espagnole », pour les plus grands (à l’université ? Public étudiant et adulte ?) - Une rencontre avec un jeune vietnamien qui a fait ses études en Allemagne. Le problème principal est que la journée tombe pendant les examens, mais je pense qu’il sera tout de même possible de mobiliser une partie des élèves. Pour les cadeaux la délégation européenne à Hanoi devrait pouvoir nous fournir des cartes, des ballons de foot, des livrets. Je pense donc me rendre à Hanoi aux alentours du 30 mai pour récupérer ces lots. La suite de l’enquête dans le village thaï : Jean-François effectue l’analyse de nos précédentes observations et prépare une nouvelle visite sur place courant mai. Des idées d’action concrète commencent à germer dans nos esprits ! Et on très motivés pour poursuivre cette mission. La formation continue : elle occupera une bonne partie du mois de juin. Festival de Huê : Pour information le Festival International des Arts Vivants aura lieu du 3 au 11 juin. J’essaierai certainement d’y passer quelques jours s’il reste des places dans les hôtels !